PARCELADOR DE GEOMETRIA - SEPTIMO

	INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE PUERTO GIRALDO Con Licencia de Funcionamiento Según Resolución No. 08661 del 30 de Diciembre de 2009 Núcleo No. 037 CÓDIGO DANE 208560000324              NIT No.: 802.002.264-6 PARCELADOR
AREA	GEOMETRIA
DOCENTES	JULIETH, ADONAY, JENNIFER BARBOSA Y MANUEL LLANOS
GRADO	SÉPTIMO
UNIDAD	1: MEDIDAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO	Adquirirá habilidades para efectuar conversiones de unidades
I.H.S	1		TOTAL HORAS	12
1. ESTÁNDARES	EJES TEMATICOS	3. EVALUACIÓN
-          Identifico relaciones entre distintas unidades utilizadas para medir cantidades de la misma magnitud.	Pensamiento Métrico y Sistemas de Medidas -          unidades de tiempo -          unidades de masa y peso -          unidades de capacidad -          unidades de temperatura	Técnica -          Formulación de preguntas sobre los temas vistos       Instrumento -          Guías de análisis con actividades.(solución de ejercicios) -          Cuestionario participativo reflexivo -          Taller de aplicación por competencias -          Comprensión de lectura. -          Evaluación escrita.
4. COMPETENCIA	5. RECURSOS	6.    ESTRATEGIAS METODOLOGICAS			7.    FECHA
Cognitiva- Comunicativa -          Interpretativa -          Analítica -          Argumentativa -          Propositiva	-          Guías de aprendizajes -          Textos guía -          Instrumentos de medidas -          Mapas conceptúales -          Carteles -          Biblioteca – Internet -          Aula de clases	Fase inicial: Fase inicial: Se activará el conocimiento identificando los aprendizajes previos de los educandos  a través de preguntas inquietantes y utilizando situaciones o experiencias que despierten sus intereses, buscando que los estudiantes tomen conciencia de la importancia de enunciar y aplicar las medidas en la conversión de unidades Fase de Comprensión: Para ayudar a la adquisición del aprendizaje delas medidas en la conversión de unidades como medio para promover el desarrollo del pensamiento Matemático,  utilizaremos las estrategias de: Resolución de problemas, la de conexión y la de apropiación y aplicación tecnológica Fase de Aplicación: Actividades prácticas de reflexión, discusión y experimentación logrando articular la teoría con la práctica.			DESDE 20 de Enero	HASTA 31 de marzo

 

	INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE PUERTO GIRALDO Con Licencia de Funcionamiento Según Resolución No. 08661 del 30 de Diciembre de 2009 Núcleo No. 037 CÓDIGO DANE 208560000324              NIT No.: 802.002.264-6 PARCELADOR
AREA	GEOMETRIA
DOCENTES	JULIETH, ADONAY, JENNIFER BARBOSA Y MANUEL LLANOS
GRADO	SÉPTIMO
UNIDAD	2: TRIÁNGULOS
INDICADORES DE DESEMPEÑO	Reconoce los triángulos equiláteros,  isósceles, escaleno, rectángulos, acutángulos, y obtusángulos
I.H.S	1		TOTAL HORAS	12
1. ESTÁNDARES	EJES TEMATICOS	3. EVALUACIÓN
-          Clasifico polígonos en relación con sus propiedades. -          Predigo y comparo los resultados de aplicar transformaciones rígidas (traslaciones, rotaciones, reflexiones) y homotecias (ampliaciones y reducciones) sobre figuras bidimensionales en situaciones matemáticas y en el arte.	Pensamiento Espacial y Sistemas Geométricos -          Triángulos y su clasificación. -          propiedades de los triángulos -           líneas notables. -          teorema de Pitágoras. Rotación y traslación. -          traslaciones. -          rotaciones. -          Simetrías y reflexiones. -          homotecia.	Técnica -          Formulación de preguntas sobre los temas vistos       Instrumento -          Guías de análisis con actividades.(solución de ejercicios) -          Cuestionario participativo reflexivo -          Taller de aplicación por competencias -          Comprensión de lectura. -          Evaluación escrita.
4. COMPETENCIA	5. RECURSOS	ESTRATEGIAS METODOLOGICAS			FECHA
Cognitiva- Comunicativa -          Interpretativa -          Analítica -          Argumentativa -          Propositiva	-          Guías de aprendizajes -          Textos guía -          Instrumentos de medidas -          Mapas conceptúales -          Carteles -          Biblioteca – Internet -          Aula de clases	Fase inicial: Fase inicial: Se activará el conocimiento identificando los aprendizajes previos de los educandos  a través de preguntas inquietantes y utilizando situaciones o experiencias que despierten sus intereses, buscando que los estudiantes tomen conciencia de la importancia de lostriángulos y sus propiedades y los movimientos de rotación y traslación Fase de Comprensión: Para ayudar a la adquisición del aprendizaje de lostriángulos y sus propiedades y los movimientos de rotación y traslación como medio para promover el desarrollo del pensamiento Matemático,  utilizaremos las estrategias de: Resolución de problemas, la de conexión y la de apropiación y aplicación tecnológica Fase de Aplicación: Actividades prácticas de reflexión, discusión y experimentación logrando articular la teoría con la práctica.			DESDE 01 de Abril	HASTA 13 de Junio