PARCELADOR DE MATEMATICA OCTAVO

	INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE PUERTO GIRALDO Con Licencia de Funcionamiento Según Resolución No. 08661 del 30 de Diciembre de 2009 Núcleo No. 037 CÓDIGO DANE 208560000324              NIT No.: 802.002.264-6 PARCELADOR
AREA	MATEMÁTICAS
DOCENTES	JULIETH, ADONAY, JENNIFER BARBOSA Y MANUEL LLANOS
GRADO	OCTAVO
UNIDAD	1: LOS NUMEROS REALES Y POLINOMIOS
INDICADORES DE DESEMPEÑO	Identifica el conjunto de los números reales y resuelve operaciones utilizando las propiedades que se cumplen en el conjunto de los números reales.
I.H.S	4		I.H.S	48
1. ESTÁNDARES	2. EJES TEMATICOS	3. EVALUACIÓN
-          Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos. -          Resuelvo problemas y simplifico cálculos usando propiedades y relaciones de los números reales y de las relaciones y operaciones entre ellos -          Analizo representaciones decimales de los números reales para diferenciar entre racionales e irracionales -          Modelo situaciones de variación con funciones poli nómicas	-          Pensamiento Numérico -Los números racionales e irracionales. -Los números reales. -Expresiones algebraicas. -Clasificación de las expresiones algebraicas. -Adición y sustracción de polinomios. -Multiplicación de polinomios. -División de polinomios.      -División sintética.	Técnica -          Formulación de preguntas sobre los temas vistos       Instrumento -          Guías de análisis con actividades.(solución de ejercicios) -          Cuestionario participativo reflexivo -          Taller de aplicación por competencias -          Comprensión de lectura. -          Evaluación escrita.
4. COMPETENCIA	5. RECURSOS	6. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS			7. FECHA
Cognitiva- Comunicativa -          Interpretativa -          Analítica -          Argumentativa -          Propositiva	-          Guías de aprendizajes -          Textos guía -          Aula de clases -          Biblioteca – Internet -          Mapas Conceptuales	Fase inicial: Se activará el conocimiento identificando los aprendizajes previos de los educandos,  a través de preguntas inquietantes y utilizando situaciones o experiencias que despierten sus intereses, buscando que los estudiantes tomen conciencia de la importancia de los números reales y las propiedades que se cumplen en ellos. Fase de comprensión: Para ayudar a la adquisición del aprendizaje y de los conceptos como: Números reales, y operaciones que se cumplen en ellos y como medio para promover el desarrollo del pensamiento Matemático utilizaremos las estrategias de: Resolución de problemas, la de conexión y la de apropiación y aplicación tecnológica Fase de aplicación: Actividades prácticas de reflexión, discusión y experimentación logrando articular la teoría con la práctica.			DESDE  20 de enero	HASTA 31 de marzo

	INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE PUERTO GIRALDO Con Licencia de Funcionamiento Según Resolución No. 08661 del 30 de Diciembre de 2009 Núcleo No. 037 CÓDIGO DANE 208560000324              NIT No.: 802.002.264-6 PARCELADOR
AREA	MATEMÁTICAS
DOCENTES	JULIETH, ADONAY, JENNIFER BARBOSA Y MANUEL LLANOS
GRADO	OCTAVO
UNIDAD	2: PRODUCTOS NOTABLES
INDICADORES DE DESEMPEÑO	Emplea los productos notables y los aplica en su vida cotidiana.
I.H.S	4		I.H.S	48
1. ESTÁNDARES	2. EJES TEMATICOS	3. EVALUACIÓN
-          Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a pruebas conjeturas -          Modelo situaciones de variación con funciones polinómicas	Pensamiento Variacional y Sistemas Algebraicos  y Analíticos  -Productos notables -Binomio al cuadrado. -Binomio al cubo. -Productos de la suma por la diferencia. -Producto de dos binomios que tienen un término en común. -Binomio de Newton y triángulos de Pascal. - Cocientes Notables	Técnica -          Formulación de preguntas sobre los temas vistos       Instrumento -          Guías de análisis con actividades.(solución de ejercicios) -          Cuestionario participativo reflexivo -          Taller de aplicación por competencias -          Comprensión de lectura. -          Evaluación escrita.
4. COMPETENCIA	5. RECURSOS	6. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS			7. FECHA
Cognitiva- Comunicativa -          Interpretativa -          Analítica -          Argumentativa -          Propositiva	-          Guías de aprendizajes -          Textos guía -          Aula de clases -          Biblioteca – Internet -          Mapas Conceptuales	Fase Inicial: Fase inicial: Se activará el conocimiento identificando los aprendizajes previos de los educandos,  a través de preguntas inquietantes y utilizando situaciones o experiencias que despierten sus intereses, buscando que los estudiantes tomen conciencia de la importancia de  identificar los productos notables, binomio de newton y triangulo de pascal. Fase de comprensión: Para ayudar a la adquisición del aprendizaje y de los conceptos como:   productos notables, binomio de newton y triangulo de pascal como medio para promover el desarrollo del pensamiento Matemático utilizaremos las estrategias de: Resolución de problemas, la de conexión y la de apropiación y aplicación tecnológica Fase de aplicación: Actividades prácticas de reflexión, discusión y experimentación logrando articular la teoría con la práctica.			Desde  01 de Abril	Hasta 13 de Junio

	INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE PUERTO GIRALDO Con Licencia de Funcionamiento Según Resolución No. 08661 del 30 de Diciembre de 2009 Núcleo No. 037 CÓDIGO DANE 208560000324              NIT No.: 802.002.264-6 PARCELADOR
AREA	MATEMÁTICAS
DOCENTES	JULIETH, ADONAY, JENNIFER BARBOSA Y MANUEL LLANOS
GRADO	OCTAVO
UNIDAD	3: FACTORIZACIÓN
INDICADORES DE DESEMPEÑO	-Usa los algoritmos de la factorización para expresar una expresión algebraica como un producto y Utilizar la factorización de expresiones algebraicas para la interpretación de figuras geométricas.
I.H.S	4		I.H.S	48
1. ESTÁNDARES	EJES TEMATICOS	3. EVALUACIÓN
-          Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada. -          -Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas. -          -Modelo situaciones de variación con funciones polinómicas	Pensamiento Variacional y Sistemas Algebraicos  y Analíticos  -Factor común. -Factorización de Binomios. -Factorización de trinomios. -Factorizaciones diversas por agrupación.	Técnica -          Formulación de preguntas sobre los temas vistos       Instrumento -          Guías de análisis con actividades.(solución de ejercicios) -          Cuestionario participativo reflexivo -          Taller de aplicación por competencias -          Comprensión de lectura. -          Evaluación escrita.
4. COMPETENCIA	5. RECURSOS	6. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS			7. FECHA
Cognitiva- Comunicativa -          Interpretativa -          Analítica -          Argumentativa -          Propositiva	-          Guías de aprendizajes -          Textos guía -          Aula de clases -          Biblioteca – Internet -          Mapas Conceptuales	Fase Inicial: Fase inicial: Se activará el conocimiento identificando los aprendizajes previos de los educandos,  a través de preguntas inquietantes y utilizando situaciones o experiencias que despierten sus intereses, buscando que los estudiantes tomen conciencia de la importancia de  identificar los casos de factorización. Fase de comprensión: Para ayudar a la adquisición del aprendizaje y de los casos de factorización como medio para promover el desarrollo del pensamiento Matemático utilizaremos las estrategias de: Resolución de problemas, la de conexión y la de apropiación y aplicación tecnológica Fase de aplicación: Actividades prácticas de reflexión, discusión y experimentación logrando articular la teoría con la práctica.			DESDE 07 de Julio	HASTA 12 de Septiembre

 

	INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA AGROPECUARIA DE PUERTO GIRALDO Con Licencia de Funcionamiento Según Resolución No. 08661 del 30 de Diciembre de 2009 Núcleo No. 037 CÓDIGO DANE 208560000324              NIT No.: 802.002.264-6 PARCELADOR
AREA	MATEMÁTICAS
DOCENTES	JULIETH, ADONAY, JENNIFER BARBOSA Y MANUEL LLANOS
GRADO	OCTAVO
UNIDAD	4: FRACCIONES ALGEBRAICAS  Y ECUACIONES ALGEBRAICAS
INDICADORES DE DESEMPEÑO	- Realiza amplificaciones y simplificaciones, con expresiones algebraicas y Resuelve ecuaciones racionales y verifica las soluciones.
I.H.S	4		I.H.S	48
1. ESTÁNDARES	EJES TEMATICOS	3. EVALUACIÓN
-          -Construyo expresiones algebraicas equivalentes a una expresión algebraica dada. -          -Uso procesos inductivos y lenguaje algebraico para formular y poner a prueba conjeturas. -          -Modelo situaciones de variación con funciones polinómicas.	Pensamiento Variacional y Sistemas Algebraicos  y Analíticos  Amplificación y simplificación  de expresiones algebraicas. -Factorización de los términos de una fracción. -Operaciones con expresiones algebraicas. -Ecuaciones fraccionarias.   Ecuaciones algebraicas	Técnica -          Formulación de preguntas sobre los temas vistos       Instrumento -          Guías de análisis con actividades.(solución de ejercicios) -          Cuestionario participativo reflexivo -          Taller de aplicación por competencias -          Comprensión de lectura. -          Evaluación escrita.
4. COMPETENCIA	5. RECURSOS	6. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS			7. FECHA
Cognitiva- Comunicativa -          Interpretativa -          Analítica -          Argumentativa -          Propositiva	-          Guías de aprendizajes -          Textos guía -          Aula de clases -          Biblioteca – Internet -          Mapas Conceptuales	Fase Inicial: Fase inicial: Se activará el conocimiento identificando los aprendizajes previos de los educandos,  a través de preguntas inquietantes y utilizando situaciones o experiencias que despierten sus intereses, buscando que los estudiantes tomen conciencia de la importancia de  identificar las expresiones y ecuaciones algebraicas y de operar correctamente las diferentes clase de expresiones algebraicas Fase de comprensión: Para ayudar a la adquisición del aprendizaje y de los conceptos como:   expresiones algebraicas y ecuaciones algebraicas y como medio para promover el desarrollo del pensamiento Matemático utilizaremos las estrategias de: Resolución de problemas, la de conexión y la de apropiación y aplicación tecnológica Fase de aplicación: Actividades prácticas de reflexión, discusión y experimentación logrando articular la teoría con la práctica			DESDE 16 de Septiembre	HASTA 28 de noviembre